Du canto popolare italien à la Nouvelle Chanson Polyphonique Occitane : un ligam de carn !

Du canto popolare italien à la Nouvelle Chanson Polyphonique Occitane : un ligam de carn1 !C’est le titre d’une communication que j’ai donnée à l’Université d’Aix-Marseille en Octobre dernier. La captation est disponible, de mon intervention et de celle des autres! https://occitanica.eu/items/embed/55856 Cantonnée historiquement aux marges de la sphère occitane (Béarn, pays niçois, vallées alpines), la… Lire la suite Du canto popolare italien à la Nouvelle Chanson Polyphonique Occitane : un ligam de carn !

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire

Non, on ne respire pas par le ventre!!!

« Respire par le ventre », « On chante avec ses tripes », « Colle ton nombril à la colonne », « Pousse comme pour aller aux cabinets » « Gonfle ta bouée »… L’apprenti·e chanteur·se est souvent confronté·e à ce genre de conseils, ou d’affirmations. Pourtant, s’ils peuvent comprendre une dose de vérité, et donner de… Lire la suite Non, on ne respire pas par le ventre!!!

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie Vocale1 commentaire

L’été 2023, pas de retraite pour la Parole!

Voici venir l’été… Un petit rappel complet de mes activités à venir… D’abord, je donnerai plusieurs conférences dans les semaines à venir. Une toute nouvelle sur le chant populaire à l’invitation de la Fête du Chant de Bovel (35), le 20 Avril à 18h. L’argument: « Chanter le chant populaire, c’est reprendre la Parole, pour contourner… Lire la suite L’été 2023, pas de retraite pour la Parole!

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire

LE LABO VOKAL, nouvelle formule en cycle.

J’ai décidé il y a déjà quelques temps de ne plus donner de leçons particulières, sauf exception. Plusieurs raisons à cela: le manque de temps, car l’accompagnement de groupes et artistes, ajouté à la formation des futur·es passeur·euses de chant m’occupe pas mal, une certaine lassitude, pourquoi le cacher, mais aussi le fait que ce… Lire la suite LE LABO VOKAL, nouvelle formule en cycle.

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire

Assouplissements des conditions d’accès à l’Afdas!

La Malcoiffée, sur scène tout l’été. L’une des très bonnes nouvelles de cet été, c’est que les intermittent·es sont de retour sur les scènes (et les routes). Festivals et fêtes battent son plein, (et non LEUR plein), et on s’en réjouit! Mais ce n’est pas la seule bonne nouvelle! Le CA de l’Afdas (l’organisme qui… Lire la suite Assouplissements des conditions d’accès à l’Afdas!

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire

J’ai la mémoire qui flanche… La mémoire et le chant.

Comment être le plus efficace possible dans l’apprentissage et la mémorisation de la musique? Je ne connais pas de chanteur·euse ou de chef·fe qui ne se pose la question! Voici une scène qui vous parlera peut-être… Le ou la chef: « Bon, je refais la voix haute » (Quelques notes)La « grande bouche » du pupitre: « Ah non, ça,… Lire la suite J’ai la mémoire qui flanche… La mémoire et le chant.

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie Vocale2 commentaires

Chant et rythme, une affaire … de cerveau!

Lorsque j’apprenais ou que j’enseignais dans des structures publiques ou associatives, il était de bon ton d’affirmer que les chanteuses et chanteurs étaient nul·les en rythme… Cela ne se discutait pas, c’était admis. On était d’ailleurs aussi nul·les en justesse, en harmonie, en danse, bref à peu près dans tous les domaines liés à la… Lire la suite Chant et rythme, une affaire … de cerveau!

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire

Parole et cerveau: ça communique aussi par le rythme!

Je vous conseille très vivement la lecture de cet article, qui s’intéresse à la synchronisation entre les rythmes du cerveau, et ceux de la parole. Les ondes Thêta vous ne connaissez pas? Eh bien, vous connaîtrez après avoir lu cet article, et vous saurez combien il est important de synchroniser notre parole avec ces rythmes… Lire la suite Parole et cerveau: ça communique aussi par le rythme!

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire

Chanter en langue minorée : trouver sa voix, incarner sa parole , entre les paysages soumis d’une terre natale et les horizons ouverts du monde…

Pourquoi chanter en langue minorée aujourd’hui ? Évidemment, pas pour passer à la radio. On peut avancer des motivations plus profondes ;
– Savoir qui on est pour accueillir l’autre. Accueillir l’altérité demande d’avoir une identité…
– Revivre dans sa chair les émotions et sensations des générations précédentes, Autrement dit retrouver le rapport entre la langue et le corps.
– Accéder à une dimension poétique, symbolique, lexicologique.
Ce qui fait du chant en langue minorée un acte poétique, politique et poïétique. Qui crée du nouveau.
… Lire la suite Chanter en langue minorée : trouver sa voix, incarner sa parole , entre les paysages soumis d’une terre natale et les horizons ouverts du monde…

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie Vocale5 commentaires

Le Savoir à l’épreuve du Sensible: contre le tout-distanciel.

Être au monde c’est faire chaque jour la rencontre du sensible, l’expérience du sensible. N’en déplaise aux adeptes du culte du nombre (et du gouvernement par le nombre au sens où le définit Alain Supiot), l’expérience humaine ne se met pas en équation, et résiste (à ce jour) à toute numérisation et codage. Et l’humain… Lire la suite Le Savoir à l’épreuve du Sensible: contre le tout-distanciel.

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie Vocale2 commentaires

La Formation Professionnelle des intermittent·es du spectacle, quelques rappels…

Enseignant, chef de chœur et chanteur, Emmanuel Pesnot découvre les chants du monde et se forme à ce répertoire auprès de Martina A.Catella, Lucilla Galeazzi, Evelyne Girardon, Jacky Micaeli.... Il dirige aujourd'hui de nombreux stages partout en France où on réclame son approche originale des musiques populaires. Son travail de « luthier des voix » l'amène à accompagner de nombreux groupes polyphoniques : La Malcoiffée, Barrut, Sylvain Girô et le Chant de la Griffe, Tram des balkans, Barba Loutig, ainsi que de nombreux artistes solo. Il forme depuis plusieurs années des Passeur·euses de chant qui opèrent aujourd’hui partout en France.

La Formation Professionnelle est un droit pour tous les travailleur·ses, et donc pour les intermittent·es du spectacle. Toutefois, voici quelques rappels sur les dispositifs existants, et leurs utilisations possibles. I. Plan de développement des compétences des intermittent·e·s du spectacle Le plan de développement des compétences des intermittent·e·s du spectacle de l’AFDAS permet de financer, sous… Lire la suite La Formation Professionnelle des intermittent·es du spectacle, quelques rappels…

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire

La musique, selon Heinz Wismann (philosophe, philologue)

La musique c’est la Pentecôte des langues. Tout en parlant chacun sa langue, chacun est dans l’authenticité expressive qui fait de lui un poète. Il faut que cette prolifération ne nous prive pas de la relation à l’humanité entière qui suppose qu’on entende ce qui se dit dans ces différentes langues. Il faut un miracle,… Lire la suite La musique, selon Heinz Wismann (philosophe, philologue)

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire

Le chant n’est pas un concours d’apnée! Plaidoyer pour une respiration libre…

Je le constate très fréquemment dans ma pratique de luthier des voix: les chanteuses et chanteurs semblent très souvent lancé·es dans un concours de celui ou celle qui respirera le moins souvent! Reprendre de l’air semble être, selon le cas, une défaite face à un défi lancé par … on ne sait qui, ou un… Lire la suite Le chant n’est pas un concours d’apnée! Plaidoyer pour une respiration libre…

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie Vocale1 commentaire

La quête du degré zéro de la Parole, une vie de prof de chant !

Roland Barthes écrit en 1947 un article qui aura un retentissement considérable: «Le degré zéro de l’écriture». Par degré zéro de l’écriture, il ne faut pas entendre l’expression dans son acception dévoyée actuelle, c’est-à-dire un jugement qualitatif. Ce que Roland Barthes entend par degré zéro de l’écriture, ce serait plutôt l’écriture débarrassée de la littérature.… Lire la suite La quête du degré zéro de la Parole, une vie de prof de chant !

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie Vocale1 commentaire

Petit dictionnaire amoureux et amusé de l’enseignement du chant… Version 2.1

Ça fait un moment que ça me trotte dans la tête. Tordre le cou à quelques lieux communs, mais sans se prendre au sérieux, et en prenant un peu de recul sur mon activité… Que personne ne s’y méprenne: je me compte au nombre de ces enseignant·es ayant tenu ces propos. C’est de la caricature,… Lire la suite Petit dictionnaire amoureux et amusé de l’enseignement du chant… Version 2.1

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie Vocale3 commentaires

Lo Bramàs : mémoire chantée de l’Aude

Je suis très fier d’avoir été associé à l’aventure du Bramàs (« le grand cri »), un projet de réinterprétation de la mémoire chantée de l’Aude initié par Laurent Cavalié. Artiste du Minervois, Laurent Cavalié attache une importance toute particulière à la chanson : elle jalonne de part et d’autre son parcours créatif.La chanson en tant qu’élément… Lire la suite Lo Bramàs : mémoire chantée de l’Aude

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie Vocale1 commentaire

De la cantate au canto popolare, deux façons d’affronter le chaos.

La musique vocale est incontestablement un moyen de tenter d’organiser le chaos du Réel, de lui donner une forme, et donc un sens. Pour être aspiré, inspiré, par deux formes musicales qui semblent irréconciliables, la cantate de Bach, et les musiques populaires de tradition orale, je me suis fait cette réflexion : Chez Bach, la vie… Lire la suite De la cantate au canto popolare, deux façons d’affronter le chaos.

Emmanuel Pesnot, Laboratoire de Pédagogie VocaleLaisser un commentaire