Ma démarche
On ne chante pas pour donner de la voix, mais pour prendre la parole. Et si possible, une parole vraie… C’est cette double recherche qui doit à mon sens guider l’interprète et son premier auditeur, le professeur de chant.
Résister à la digitalisation : le chant et l’altérité
Être au monde c’est faire chaque jour la rencontre du sensible, l’expérience du sensible. N’en déplaise aux apprentis sorciers de l’IA (pas besoin d’écriture inclusive, ce sont majoritairement des jeunes hommes, souvent californiens!), l’expérience humaine ne se met pas en équation, et résiste (à ce jour) à toute numérisation et codage. Et l’humain construit sa…
Enseigner le chant populaire de tradition orale : éviter clichés folklorisants, normalisation esthétique et appropriation culturelle!
Grand absent des structures d’enseignement en France jusqu’il y a peu, le chant populaire de tradition (ou de création) orale se fait timidement une place dans les structures « classiques », CRR et écoles de musique, tandis qu’il fleurit dans d’autres espaces d’enseignement, créés directement par les acteur·ices de ces musiques, et dans une multitude de stages,…
Le Désir de Parole: Qu’est-ce qui Rend Homo sapiens Unique?
En tant que professeur de chant et coach vocal spécialisé dans les musiques populaires de tradition orale, j’avoue avoir de plus en plus de mal mal à être passionné par les questions purement techniques. Céline Dion est-elle en neutre ou en overdrive, le gospel se chante-t-il uniquement en belting, le passage se fait-il par un…
Laboratoire de Pédagogie Vocale 